Onderwijskundig jaarverslag

Jaar

2009-2010

School

Bs de Wegwijzer

Schoolleider 

Heidi Smits, waarnemend

Datum

14-06-2010

 

Inleiding

In dit jaarverslag blikken we terug op de ondernomen activiteiten   in het cursusjaar 2009-2010. De uitgevoerde activiteiten zijn met name te relateren aan [1] de uitkomsten van de gescande beleidsterreinen, [2] de uitkomsten van de ingezette vragenlijsten, en [3] het deelplan 2009-2010 in het schoolplan. Daarnaast zijn er [4] activiteiten te onderscheiden die een andere oorsprong hebben (categorie “divers”).   

Het jaarverslag (09-10) moet gelezen worden in combinatie met het jaarplan 2009-2010 (met onze voornemens) en het jaarplan 2010-2011 (daarin zijn de verbeterpunten opgenomen die we nog niet –voldoende- hebben afgerond in 2009-2010 (“doorlopers”).      

 

[1] Beoordeelde beleidsterreinen (mei 2010) [m.b.v. Schooldiagnose]

 

Beleidsterrein

Gem.  score

Gekozen verbeterpunten (t.b.v. 2009-2010)

1

Kwaliteitszorg

2.57

De school evalueert regelmatig het leren en onderwijzen (gem.score 2,39)

De school borgt de kwaliteit van haar leren en onderwijzen (gem.score (2,50)

2

Zorg en begeleiding

3.40

De leraren analyseren de vorderingen van de leerlingen om vast te stellen wat de aanpassingen van het aanbod en/of het onderwijsleerproces moeten zijn voor de groep

3

Pedagogisch handelen

3,11

Het opstellen van een ontwikkelingsperspectief voor zorgleerlingen (schooljaar 2010/11)

4

Opbrengsten (diagnose)

2,84

Leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften ontwikkelen zich naar hun mogelijkheden

(schooljaar 2010/11)

 

[2] Ingezette vragenlijsten (januari 2010)

 

Vragenlijst

Gem.  score

Gekozen verbeterpunten (t.b.v. 2009-2010)

1

ouders

3,08

Kwaliteitszorg (zie: beoordeelde beleidsterreinen)

2

kinderen

3,06

Kwaliteitszorg (zie: beoordeelde beleidsterreinen)

 

[3] Aandachtspunten schoolplan (zie deelplan 2009-2010)

 

Thema

Gekozen verbeterpunten (t.b.v. 2009-2010)

1

Didactisch handelen

Verbetering van klassenmanagement m.b.t. onderwijs op maat aan alle leerlingen

2

Zorg en begeleiding

Het analyseren van toetsresultaten, handelingsplannen opstellen voor leerlingen met D/E-scores

 

[4] Aandachtspunten divers

 

Thema

Gekozen verbeterpunten (t.b.v. 2009-2010)

1

Pedagogisch handelen

Het opstellen van een pestprotocol: ingevoerd

2

Pedagogisch handelen

Het invoeren van een leerlingvolgsysteem sociaal emotionele ontwikkeling

3

Zorg en begeleiding

Structurele rapportage aan belanghebbenden over de kwaliteit van het onderwijs en de effecten van verbeteractiviteiten

 

Uitwerking van de gekozen verbeterpunten 2009-2010

 

[1] Beoordeelde beleidsterreinen (2009-2010)

 

Beleidsterrein 1 en 2

Kwaliteitszorg en begeleiding

Verbeterpunt (wat)

De school evalueert jaarlijks systematisch de kwaliteit van haar opbrengsten

Gewenste situatie (doel)

De leraren analyseren de vorderingen van de leerlingen om vast te stellen wat de aanpassingen van het aanbod en/of het onderwijsleerproces moeten zijn voor de groep

Activiteiten (hoe)

1 Analyseren van Cito-resultaten:Analyse Cito-resultaten bespreken met IB-ers tijdens groepsbesprekingen;

In beeld brengen van vaardigheidscores en DLE’s

2 Terugkoppeling analyses naar het team: waar liggen verbeterpunten? Vastleggen van verbeterpunten m.b.t. analyses van Cito-resulaten

3 Aanpassen van doelen op de geanalyseerde gegevens; Handelingsplannen opstellen voor leerlingen met D- en E-scores

4 Evalueren en bijstellen afgeronde handelingsplannen

5 Overdracht naar leerkracht nieuwe schooljaar

6 Dwarsdoorsnede toetsgegevens van de afzonderlijke Cito-toetsen

7 Trendanalyses toetsgegevens van de afzonderlijke Cito-toetsen

8 Terugkoppeling dwarsdoorsnede en trendanalyses naar het team

9 Vastleggen van verbeterpunten m.b.t. analyses van Cito-resulaten

 

10 Tussenopbrengsten schooljaar in kaart brengen;

Tussenopbrengsten schooljaar op de site plaatsen; Tussenopbrengsten schooljaar in schoolgids opnemen

Betrokkenen

Team, IB-ers

Periode (wanneer)

September 2009 t/m juni 2011

Eigenaar (wie)

IB-ers

Kosten

-

Evaluatie (wanneer)

Juni 2010/januari 2011/juni 2011

Borging (hoe)

Evaluatiemomenten opnemen op vergaderrooster 2010/2011

Afgerond

Ja

Nee

Naar 2010-2011

Niet meer van toepassing

 

 

[2] Ingezette vragenlijsten (januari 2010)

 

Verbeterpunten zijn opgenomen in de verbeterplannen, opgenomen bij de verbeterpunten van beleidsterreinen 1 en 2.

 

 

 

 

[3] Aandachtspunten schoolplan (2009/2010)

 

Thema

Didactisch handelen: Klassenmanagement (punt 1)

Verbeterpunt (wat)

Zelfstandig werken

Gewenste situatie (doel)

Doorgaande lijn zelfstandig werken: Teambreed afspraken maken over zelfstandig werken: ruimte creëren om extra instructietijden in te plannen, om tegemoet te komen aan de hulpvragen van alle leerlingen.

Activiteiten (hoe)

1 Het in beeld brengen van de huidige situatie m.b.t. klassenmanagement : waar staan we en waar willen we naar toe?

2 Komen tot een gezamenlijke visie met betrekking tot onderwijs op maat. Welke uitgangspunten vinden wij van belang?

3 Het opstellen van klassenscripts: hoe ziet, rekening houdend met onze uitgangspunten, onze ideale schooldag eruit? Deze klassenscripts worden op elkaar afgestemd om te komen tot een schoolscript.

 

4 Uitproberen flexibele inloop en flexibele start; uitproberen evalueren zelfstandig werken

 

5 Evalueren uitproberen flexibele inloop en flexibele start; uitproberen evalueren zelfstandig werken

6 Besluitvorming m.b.t. flexibele inloop en flexibele start; uitproberen evalueren zelfstandig werken

 

7 Samenstellen van een werkgroep die het werken met dag- en weektaken gaat uitwerken; mandatering werkgroep

8 Het vergelijken van diverse formats dag- en weektaken

9 Format opstellen voor het werken met weektaken

10 Bespreken format werken met weektaken in bouwvergadering

11 Uitproberen format werken met weektaken

12 Evalueren en bijstellen format werken met weektaken, werkafspraken zelfstandig werken, servicerondje, hulp vragen / bieden; starten met één vakgebied

13 Komen tot een goed time-management en concrete schoolafspraken m.b.t. zelfstandig werken m.n. het werken met weektaken, werkafspraken servicerondje, hulp vragen / bieden.

14 MR informeren over veranderpunten m.b.t. klassenmanagement

15 Ouders informeren over veranderpunten m.b.t. klassenmanagement

16 Klassenbezoeken / coaching op werken met weektaken: bespreken knelpunten, verbeterpunten

17 Tussentijdse evaluatie werken met weektaken, zelfstandig werken, op bouwniveau

18 Terugkoppeling evaluatie werken met weektaken, zelfstandig werken teambreed en bijstelling

19 Opnemen van evaluatie- en borgingsmomenten op het vergaderschema van de eerst komende schooljaren

Betrokkenen

Hele team

Periode (wanneer)

Mei 2010 t/m juni2011

Eigenaar (wie)

Directie / IB-ers

Kosten

Kosten voor cursus klassenmanagement

Evaluatie (wanneer)

7 juli 2010

Borging (hoe)

Tussentijdse evaluatie werken met weektaken, zelfstandig werken, servicerondje hulp bieden / vragen op bouwniveau: oktober 2010/ februari 2011 / juni 2011

Afgerond

Ja

Nee

Naar 2010-2011

Niet meer van toepassing

 

Thema

Zorg en begeleiding (punt 2)

Verbeterpunt (wat)

Het analyseren van toetsresultaten, handelingsplannenopstellen voor leerlingen met D/E-scores

 

Zie: beleidsterrein 2

Afgerond

Ja

Nee

Naar 2010-2011

Niet meer van toepassing

 

 

[4] Aandachtspunten divers

 

Thema

Pedagogosch handelen (punt 1)

Verbeterpunt (wat)

pestprotocol

Gewenste situatie (doel)

Implementeren van een pestprotocol

Activiteiten (hoe)

1 diverse pestprotocollen vergelijken; toetsen aan de Kanjertraining

2  het opstellen van een concept pestprotocol

3 concept pestprotocol bespreken in bouwvergaderingen, bijstellen in teamvergadering

4 komen tot een definitief pestprotocol

5 beleid maken op sancties m.b.t. pestgedrag

 

Betrokkenen

Team, directie

Periode (wanneer)

September 2009 t/m juni 2010

Eigenaar (wie)

directie

Kosten

-

Evaluatie (wanneer)

Juni 2010

Borging (hoe)

Sanctiebeleid 2 keer per jaar op nemen op vergaderrooster, evalueren en bijstellen

Afgerond

Ja

Nee

Naar 2010-2011

Niet meer van toepassing

 

Beleidsterrein

Pedagogisch handelen (punt 2)

Verbeterpunt (wat)

Het invoeren van een leerlingvolgsysteem sociaal emotionele ontwikkeling

Gewenste situatie (doel)

Analyse van 2 jaarlijkse scoremoment sociaal emotionele ontwikkeling van alle leerlingen

Activiteiten (hoe)

1 Presentatie van de verschillende leerlingvolgsystemen sociaal emotionele ontwikkeling (LVS SEO). Commissie samenstellen onder leiding van de IB-ers, aangevuld met een leerkracht uit elke bouw en een ICT-er om de verschillende volgsystemen te bekijken

2 Het bekijken van 4 leerlingvolgsystemen sociaal emotionele ontwikkeling:

Voor- en nadelen van de bekeken leerlingvolgsystemen met elkaar vergelijken; Bevindingen op papier zetten; praktijkervaringen opvragen bij diverse scholen; praktijkervaringen

3 Praktijkervaringen bespreken; komen tot een voorstel naar het team

4 Definitieve keuze leerlingvolgsysteem SEO; bestelling plaatsen

5 MR  informeren tijdens MR-vergadering; Ouders informeren tijdens de jaarvergadering van de OV

6 Invullen vragenlijst najaar;  Inventariseren van knelpunten; bijstellen van bevindingen

7 Bespreken van de leerling- en groepsoverzichten met de IB-er; Terugkoppeling van opgedane ervaringen; bruikbaarheid LVS SEO; Komen tot teamafspraken

8 Ouders informeren over het nieuwe LVS SEO; ingelaste informatieavond voor ouders

9 Implementatie van LVS SEO; vaststellen van afnamemomenten; vaststelling van tussentijdse evaluatiemomenten

10 1e afnamemoment najaar: Bespreken van leerling- en groepsscores met de IB-ers; opstellen van eventuele handelingsplannen

11 1e evaluatiemoment

12 2e afnamemoment: klassikale afname voorjaar , individuele scores bespreken met de IB-ers

13 2e evaluatiemoment

Betrokkenen

Team, IB-ers

Periode (wanneer)

Jan.2009 t/m juni 2010

Eigenaar (wie)

IB-ers

Kosten

-

Evaluatie (wanneer)

Tussentijdse evaluatie op bouw- en teamniveau

Borging (hoe)

Evaluatiemomenten inplannen op vergaderro0ster 2010 / 2011

Afgerond

Ja

Nee

Naar 2010-2011

Niet meer van toepassing

 

Beleidsterrein

Zorg en begeleiding (punt 3)

Verbeterpunt

Structurele rapportage aan belanghebbenden over de kwaliteit van het onderwijs en de effecten van verbeteractiviteiten

Gewenste situatie

MR, ouders, leerlingen en bevoegd gezag betrekken bij en schriftelijk informeren over de kwaliteitszorg van bs de Wegwijzer, Drunen
Activiteiten

 

Scholing

Leeractiviteiten

Middelen

Vergaderingen

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
Voorafgaande aan het verbeterplan het team informeren over de score van de kwaliteitskaart zorg, ingevuld door de IB-ers in mei 2009 en de onderstaande activiteiten.
1 format ontwikkelen waarin  doel, actie, verantwoordelijke en tijdspad van verbeterpunten zijn opgenomen, alsmede de evaluatie van het verbeterpunt:
wie: IB-ers; wanneer: juni 2009
2 team informeren over doel, werkwijze van format verbeterpunten voor ouders, eventueel bijstellen
wie: IB-ers; wanneer:studiedag 3 juli 2009 in bouwen
3 MR informeren over en instemming vragen voor verandering van beleid (zie:punt 1, 2 en 5) wie: leerkrachtgeleding MR; wanneer: juli 2009
4 format meegeven. wie: leerkrachten; wanneer 3e rapport 2010
5 team informeren over doel, werkwijze en evaluatie van vragenlijsten aan ouders en leerlingen van WMKPO
wie: IB-ers; wanneer: studiedag 3juli 2009 in bouwen
6. aantal respondenten per groep vaststellen; ouders worden ad random gekozen, 5 per groep per jaar; leerlingen worden ad random gekozen, 5 per groep per jaar; IB-ers doen hierover een voorstel aan het MT . wie: IB-ers, MT; wanneer: oktober 2009
7 brief aanmaken voor het digitaal invullen van vragenlijsten m.b.t. kwaliteitszorg ouders en leerlingen: wie: IB-ers; wanneer: december 2010
8 jaarlijks steekproefsgewijs ouders en leerlingen de  vragenlijst  kwaliteitszorg uit WMKPO over de kwaliteit van ons onderwijs laten invullen; leerlingenlijsten invullen vanaf groep 5.
wie: ouders, leerlingen; wanneer: januari 2010
9. score terugkoppelen naar het team. wie: IB-ers; wanneer: april 2010
10.opstellen verbeterplan n.a.v. ingevulde vragenlijsten. wie:IB-ers; wanneer: mei 2010
11 voorleggen van het verbeterplan aan het team en MR. wie: IB-ers; wanneer: juni 2010

Wanneer?

Tijdvak uitvoer

Schooljaar 2009 / 2010

 

Projecteigenaar

IB-ers

Kosten

n.v.t.

Evaluatie

§         hoe?

§         wanneer?

Evaluatie format verbeterpunten: september 2009

Score van vragenlijsten ouders en leerlingen bespreken in team: opnemen in het vergaderrooster, teamvergadering maart

Borging

§         hoe?

 

 

Verstrekken formulier veranderplannen bij 3e rapport opnemen op de jaarkalender

digitaal invullen van vragenlijsten WMKPO door ouders en leerlingen op de jaarkalender: januari 2010

Score bespreken in team: opnemen in het vergaderrooster, teamvergadering maart 2010

schrijven van een verbeterplan door de IB-ers: april  presenteren van verbeterplan aan team: mei na goedkeuring door het team in juni, bij het 3e rapport meegeven aan de ouders.

Verbeterpunt

Structurele rapportage aan belanghebbenden over de kwaliteit van het onderwijs en de effecten van verbeteractiviteiten

Afgerond

Ja

Nee

Naar 2010-2011

Niet meer van toepassing

 

 

 

Gevolgde scholing 2009-2010

 

Wat?

Wie?

Wanneer?

Afgerond?

1

Gymnastiekbevoegdheid basisonderwijs

Mart / Marieke

2008/2010

ja

2

Klassenmanagement

Team

2009/2010

ja

3

Oplossingsgericht werken

Cecile / José

2009/2010

ja

4

VVE

Marry

2009/2010

Ja

5

Interne begeleiding

Heidi

2008/2010

ja

 

 

Terug